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近些天,因為江蘇南京某校軍訓(xùn)期間有一名學(xué)生中暑身亡和陜西洋縣某校軍訓(xùn)出現(xiàn)“吃泔水”事件,“軍訓(xùn)無用”“取消軍訓(xùn)”等言論又在一些網(wǎng)民中泛起。
知乎社區(qū)這幾天也有一個匿名提問:如何看待某大學(xué)軍訓(xùn)教官的行為?從問題所表達的意思看,題主應(yīng)該是一位大一新生。參加軍訓(xùn)幾天時間,其對教官已經(jīng)有諸多不滿,列舉包括“遲到了就會被罰站軍姿”“隊列訓(xùn)練過于嚴格苛刻”等幾個問題……
問題怨氣頗大,然而跟帖回答卻出奇得一致。兩百多人的回答中,包括新訓(xùn)大學(xué)生、退役軍人、學(xué)生家長紛紛表示:“如何看待?正確看待!這就是軍訓(xùn)的正確打開方式”。
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什么是軍訓(xùn)?我們需要把時間回撥到一百多年前去尋找答案。
1894年,甲午戰(zhàn)場上,曾經(jīng)被寄以厚望的北洋軍被日軍輕易擊潰,清政府被迫割地賠款。
武器不比日本差,人力還比日本多,可為何上戰(zhàn)場的可用之兵卻捉襟見肘?有識之士痛定靜思,得出的教訓(xùn)之一便是:長期“重文輕武”的傳統(tǒng)教育,使得國民特別是青年人缺失了近代基本的軍事動員能力。
當(dāng)時的著名軍事學(xué)家蔣百里提出了解決這一問題的答案。在其《軍國民教育》一文中,他認為應(yīng)通過學(xué)校教育,訓(xùn)練學(xué)生行軍、射靶、擊劍、野外演習(xí)等能力,來增強國家的軍事動員能力。
此后的中國校園中,除了郎朗讀書之聲,也開始有了“一二一”口令聲。那時的國人有了這樣的認識:軍訓(xùn)能夠達到“鍛煉學(xué)生身心涵養(yǎng)、紀律、服從、負責(zé)、耐勞諸觀念,提高國民獻身殉國之精神,以增進國防之能力”的作用。
雖然當(dāng)年的中國依然積貧積弱,但這一軍訓(xùn)制度的推廣確實為國家民族帶來了新的變化。抗戰(zhàn)爆發(fā)后,大量受過基本軍訓(xùn)的學(xué)生參軍入伍奮起抗戰(zhàn),他們激情澎湃、無問西東,相對于其他人,更容易融入軍隊,也更容易掌握先進武器和戰(zhàn)法戰(zhàn)術(shù),因此很快能在各個戰(zhàn)場凸顯出來,并發(fā)揮出了巨大作用。
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誠然,今天的中國和當(dāng)年的中國是不一樣的:國家富足,軍隊強大,我們已經(jīng)多年沒有面臨戰(zhàn)火硝煙,也不必擔(dān)憂亡國滅種的威脅……那么,學(xué)生軍訓(xùn)還有意義么?
每年的開學(xué)季軍訓(xùn)季,網(wǎng)上總會有這樣的討論。
對剛剛經(jīng)歷完高考中考的許多學(xué)生來說,迎接他們的第一課便是艱苦的軍訓(xùn)生活,需要整齊劃一、嚴格紀律、頭頂烈日、揮汗如雨……有些人受不了,有些情緒并不奇怪。
對剛剛經(jīng)歷完高考中考的許多學(xué)生來說,迎接他們的第一課便是艱苦的軍訓(xùn)生活,需要整齊劃一、嚴格紀律、頭頂烈日、揮汗如雨……有些人受不了,有些情緒并不奇怪。
這種情緒會借助一些網(wǎng)上熱點事件被放大。比如,隊列訓(xùn)練時教官嚴格了一點,有人就會發(fā)出“培養(yǎng)奴性”的論調(diào);軍姿訓(xùn)練有人感到難受,就認為是“不講科學(xué)”;甚至一次并不長遠的拉練,在某些人看來也是“侵犯人權(quán)”……
以這樣的言論,來否定整個軍訓(xùn),無異于因噎廢食。
我們遠離戰(zhàn)爭才短短幾十年時間,忘記那段屈辱的歷史實在不應(yīng)該。環(huán)顧世界,就會發(fā)現(xiàn)幾乎所有的大國都保持著軍訓(xùn)傳統(tǒng):在美國,大、中學(xué)校共設(shè)立了500多個后備軍官訓(xùn)練團,學(xué)生每周要進行2至3小時軍事訓(xùn)練;在英國,大學(xué)中設(shè)有陸軍軍官訓(xùn)練團、海軍訓(xùn)練中心和空軍飛行中隊,就連哈里王子也要參加軍訓(xùn);在俄羅斯,大學(xué)生軍訓(xùn)科目幾乎接近軍隊……
實際上,很多人對軍訓(xùn)的不適應(yīng),卻恰恰說明了軍訓(xùn)的必要性。軍訓(xùn)之所以是軍訓(xùn),就是因為其是鍛造青年血性與堅韌意志的保證。“古之立大事者,亦必有堅韌不拔之志?!币蔀樯鐣澚褐?,必須要付出汗水和努力,軍訓(xùn)的艱苦和嚴格僅僅是第一堂課而已。
實際上,很多人對軍訓(xùn)的不適應(yīng),卻恰恰說明了軍訓(xùn)的必要性。軍訓(xùn)之所以是軍訓(xùn),就是因為其是鍛造青年血性與堅韌意志的保證?!肮胖⒋笫抡?,亦必有堅韌不拔之志。”要成為社會棟梁之才,必須要付出汗水和努力,軍訓(xùn)的艱苦和嚴格僅僅是第一堂課而已。
更為重要的是,軍訓(xùn)是法律明文規(guī)定的,必須落實,容不得討價還價?!吨腥A人民共和國兵役法》明確:普通高等學(xué)校的學(xué)生在就學(xué)期間,必須接受基本軍事訓(xùn)練;普通高中和中等職業(yè)學(xué)校,配備軍事教員,對學(xué)生實施軍事訓(xùn)練?!吨腥A人民共和國國防教育法》明確:高等學(xué)校、高級中學(xué)和相當(dāng)于高級中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合,對學(xué)生進行國防教育。
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當(dāng)然,我們也要承認,當(dāng)前某些軍訓(xùn)是存在一些矛盾問題的。
當(dāng)然,我們也要承認,當(dāng)前某些軍訓(xùn)是存在一些矛盾問題的。
每年我國都有2000多所高校、20000多所高中組織學(xué)生軍訓(xùn),參訓(xùn)學(xué)生數(shù)量巨大。加之軍訓(xùn)時間高度集中,場地、器材、教官等訓(xùn)練資源嚴重不足的問題一直存在。
由此而帶來一些學(xué)校軍訓(xùn)內(nèi)容簡化、軍訓(xùn)時間縮短、訓(xùn)練保障不足等問題,此外,還有一些不具備學(xué)生軍訓(xùn)資質(zhì)的社會力量也商業(yè)化承訓(xùn),導(dǎo)致了一些令人惋惜的各種“事件”發(fā)生,也在一定程度上影響了軍訓(xùn)效果。
現(xiàn)在,我們又看到了一些變化。據(jù)《中國國防報》報道,今年重慶高校的軍訓(xùn),已經(jīng)出現(xiàn)了“炮火硝煙中,8名軍訓(xùn)教官帶領(lǐng)學(xué)生巧妙利用地形地物,躍過三角錐、穿過火龍圈、繞過鐵絲網(wǎng),向負隅頑抗的‘?dāng)耻姟l(fā)起總攻,直至占領(lǐng)陣地”的描述內(nèi)容。這樣的軍訓(xùn)很受學(xué)生歡迎。
國家有關(guān)文件明確規(guī)定,學(xué)生軍訓(xùn)的承訓(xùn)力量以現(xiàn)役部隊為骨干、民兵預(yù)備役為支撐。全軍部隊派出了數(shù)萬名官兵,各省軍區(qū)積極組織民兵預(yù)備役骨干承擔(dān)學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)。
在更專業(yè)更科學(xué)的組訓(xùn)下,軍訓(xùn)內(nèi)容除了走隊列、站軍姿、練軍體拳等傳統(tǒng)課目,還開展了識圖用圖、核生化防護、行軍拉練等訓(xùn)練,讓學(xué)生在學(xué)到新知識、新技能的同時,激發(fā)參訓(xùn)內(nèi)在動力和崇軍尚武熱情。
當(dāng)然,無論怎樣的軍訓(xùn),都是需要付出艱辛的努力后才能體會到成功的。就像知乎上一個高贊答案所寫的那樣:“終有一天,你會發(fā)現(xiàn),年輕時受的苦難都是有價值的?!?
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